Por Paulo Brindeiro

Esse curso, como o nome sugere, visa desmistificar a ideia de que o ‘estado de gênio’* é somente para ‘os mais iguais’. Qualquer pessoa normal pode realmente desenvolver seus estados de gênio, desde que atenda aos pré-requisitos que tais estados requerem. O objetivo principal do curso é, portanto, facilitar a descoberta pelo  participante  de seu gênio pessoal.

Através do modelo metaestados, Dr. Michael Hall criou procedimentos práticos para a instalação, no sistema mente-corpo dos participantes, dos componentes básicos desses estados.

O estado de gênio se caracteriza por um intenso engajamento numa atividade ou experiência, por uma atenção concentrada num determinado assunto, um foco tipo raio laser em algo. Essa condição faz com que a pessoa esqueça tudo o mais e se dedique exclusivamente ao objeto de seu interesse. O estado de gênio faz a pessoa esquecer de si mesmo, do tempo, do mundo, e ser uma só coisa - ele e sua experiência.

Não basta, contudo, essa identificação plena da pessoa com o objeto de seu interesse. Um estado de gênio sadio requer que a pessoa tenha a capacidade de entrar e sair dele, sem levar nada quando sair, nem tampouco trazer nada de fora para dentro dele. O modelo metaestados, como um modelo que corresponde aos níveis mais elevados da mente, permitirá aos participantes comissionar seus estados executivos a desempenhar o papel de decidir quando sair e entrar em seus estados de gênio.

Para atingir o objetivo principal do curso, é fundamental que os participantes conheçam o modelo metaestados. Daí porque um segundo objetivo do curso é apresentar aos participantes esse modelo.

Depois de demonstrar as bases conceituais e teóricas do que vem a ser um meta-estado, Dr. Hall proporá aos participantes uma série de exercícios práticos. O primeiro deles será, naturalmente, o procedimento básico de aplicação de metaestados.

Já conhecendo como aplicar metaestados em si mesmos e, eventualmente noutras pessoas, se sucederão diversos outros procedimentos com o intuito de implantar aqueles estados que correspondem aos pré-requisitos do estado gestáltico de gênio. Estado gestáltico porque ele é mais do que a soma de seus componentes.

Assim, os participantes aprenderão, através da aplicação de metaestados, a desenvolver estados como: aprendizagem acelerada, zona de poder, mudança de crenças, aceitação e apreciação do self, memória muscular, postura intencional, congruência, aumento do prazer, diminuição do prazer, etc.

Através desse curso, os participantes adquirirão o conhecimento essencial do modelo metaestados, modelo que constitui a base inicial da neurossemântica, a qual representa um passo além da PNL.

(*) A expressão “os mais iguais”, vem do livro ‘A Revolução dos Bichos”, de George Orwell, que representa uma crítica ao stalinismo. É a história da revolta dos animais, que assumem a direção da fazenda e estabelecem como regra maior a de que ‘todos os animais são iguais’. No entanto, após certo tempo, a regra sofre um ‘ajustamento’: passa a ser “todos os animais são iguais, mas alguns são mais iguais…”

Existe uma história divertida mas instrutiva contada por Thich Nhat Hanh – monge budista, professor, poeta e ativista da paz – que ilustra os benefícios da prática do centramento ativo. Ele conta a história de um monge que foi morar na França durante a guerra do Vietnã . Enquanto estava lá, o monge ajudava outras pessoas vindas dessa parte do mundo que na época estava com dificuldades, cuidando de crianças enquanto seus pais corriam atrás de criar uma nova vida.

Um dia o monge estava cuidando de um grupo de crianças pequenas. Após brincar por um certo tempo, elas vieram ao monge pedindo algo para beber. O monge tinha uma garrafa de suco de maçã caseiro. Como já era de se esperar, o suco tinha bastante sedimento no fundo da garrafa. 

O monge serviu cinco copos de suco de maçã para as crianças. Uma menininha ficou com o último copo que, consequentemente também tinha a maior quantidade de sedimentos. Vendo que o suco estava tão turvo a menininha decidiu que não queria o suco e voltou a brincar com seus amigos.

Mais tarde ela ficou com muita sede e voltou a casa para pegar algo para beber. Ela foi até a pia e tentou com muita dificuldade alcançar e abrir a torneira mas ela era muito pequena para alcançá-la. O monge a viu e perguntou o que ela estava fazendo. A menininha respondeu que ela estava com muita sede e precisava beber algo.

O monge sugeriu que ela provasse o suco de maçã oferecido por ele mais cedo. Ele o havia guardado para ela. A menininha estava prestes a dizer “não” novamente quando ela percebeu que o suco no copo estava agora límpido. Surpresa ela pensou que fosse um suco de maçã diferente. O monge disse que não, ainda era o mesmo suco de maçã, mas quando ele teve uma chance de ficar parado por um tempo, ele naturalmente ficou claro pois o sedimento teve uma chance de sedimentar no fundo do copo.

A menininha bebeu o suco de maçã e foi o melhor suco de maçã que ela havia experimentado na vida. Ela se virou para o monge e perguntou: “Tio monge, isto significa que o suco de maçã estava meditando ?” Sorrindo, o monge respondeu que o suco não estava exatamente meditando, mas que nós poderíamos aprender até com o suco de maçã a como nos centrar, ficar parados e ter clareza.

Nós podemos comparar o estado COACH ao copo de suco nessa história. O container do copo inclui tanto o suco doce da maçã quanto o sedimento desagradável. O suco pode ser visto como nossos insights e recursos e o sedimento como sentimentos e energias nebulosos, difíceis ou perturbadores (medo, frustração, raiva e etc…). O ato de acolhe-los a partir de um estado de calma e quietude permite que as emoções nebulosas e perturbadoras se assentem e a clareza e o sabor venham a emergir (o suco mais próximo ao sedimento é o mais saboroso).

Quando somos capazes de aprender a ficarmos calmos, claros e conectados a um campo maior, é mais que tenhamos maior acesso aos nossos recursos. Os budistas gostam de usar o relacionamento entre as nuvens e o céu acima delas e a terra abaixo delas para ilustrar isso. Se eu me identificar com as nuvens, eu me perco nos conteúdos mutáveis, confusos e tempestuosos da minha experiência. Mas se eu me centrar na terra entre as nuvens e abertas ao campo do céu além da formação de nuvens, eu posso deixar as nuvens e os conteúdos dos meus pensamentos e emoções passarem pela minha consciência sem me incomodar com os mesmos. Ao invés de me perder, lutar, tentar controlar ou me livrar das “nuvens” da experiência humana, eu posso ter consciência de todas as nuvens e deixar com que elas passem por mim, acolhendo-os em um campo aberto de consciência.

Fonte: NLP II – The next generation – Dilts, R., DeLozier, J., Dilts, D. B.

Para mais metáforas como esta e aprender mais sobre o ESTADO COACH, a mente do campo e PNL de 3ª geração, venham assistir a aula inaugural !

Esse é o único curso de PNL no Brasil formatado em cima das NOVAS técnicas de PNL de 3ª geração abordadas no livro NLP II – The next generation de Robert Dilts e Judith DeLozier.

Facilitadores:

- Maíra Larangeira (Vice-Diretora e Trainer do INAp) - Graduada pela NLP University em Practitioner em PNL de 3ª geração ministrado por Robert Dilts, Judith DeLozier (Autores do livro e desenvolvedores da PNL 3ª Geração) e Suzi Smith.

- Dr. Jairo Mancilha, Ph.D. - Diretor do INAp; Master Coach e Master Trainer internacional em Neurolinguística e Coaching; mestre e doutor em medicina pela UFRJ; pesquisador do CNPq durante 10 anos, trabalhou com índios Yanomami; pós-doutorado pela Northwestern University, Chicago, USA; membro da American Society of Clinical Hypnosis; coautor dos livros “Histórias Reflexões e Metáforas” - Ed. Qualitymark e “O Caminho da Longevidade” - Ed. Rocco.

- Mario Jorge Chagas - Trainer em Programação Neurolinguística; graduado em Matemática, pós-graduado em Engenharia Econômica e especializado em Filosofia; Certificação Internacional (PMI) de Profissional em Gerenciamento de Projetos (PMP); Membro do PMI-EUA e PMI-RIO; Certificação Internacional em Coaching Evolutivo e Business Coaching.

- Marcelo Felippe -  Master e Trainer em Neurolinguística; Coach com certificação internacional; MBA TI em Gestão de Negócios; Facilitador de Treinamentos ao Ar Livre, motivação, vendas e de desenvolvimento de lideres; Atua como Coach e Consultor no mercado corporativo; 6 (seis) anos de Atuação nas Áreas de Vendas, Consultoria e Gestão de Produtos atendendo grandes clientes, elaborando estratégias de vendas e formatando soluções .

Programa do curso

http://www.pnl.med.br/curso_basico_manha11-2.htm

Informações Adicionais:

Curso básico de PNL 3ª geração – turma manhã

Data: 04 de outubro (Terças e Quintas) - 09:00 às 12:00

Local: Sede do INAp – Praia do Flamengo 278/2º andar – Rio de Janeiro

VENHA CONHECER A NOVA PNL !

O curso segue o padrão internacional, abordando os  temas: Como  criamos a realidade através da percepção; Como podemos utilizar a verdadeira linguagem do cérebro; Como superar bloqueios do passado e curar fobias;  Usar a linha de tempo na resolução de problemas;  Mudar comportamentos problemáticos e harmonizar conflitos internos ou entre partes (empresa, família, casais), entre outros, divididos nos seguintes módulos:

MÓDULO I – INTRODUÇÃO À PNL E METAS

MÓDULO II – PNL, COMUNICAÇÃO E RELACIONAMENTOS

MÓDULO III – TÉCNICAS DE MUDANÇA

MÓDULO IV – PNL APLICADA A APRENDIZAGEM

MÓDULO V - LINGUAGEM HIPNÓTICA, HIPNOSE, AUTO HIPNOSE E METÁFORAS

MÓDULO VI – PNL APLICADA A CRIATIVIDADE

MÓDULO VII - PNL APLICADA A LIDERANÇA
 
MÓDULO VIII - PNL APLICADA A SAÚDE

O Intensivo Practitioner em PNL será realizado na sede do INAp, na Praia do Flamengo, 278, das 9:00 às 18:00, de 9 a 21 de Janeiro.

Inscrições e Informações: 25511032.

Aguarde, em breve postaremos uma entrevista com mais informações sobre esse curso.

Nos proximos dias 20 e 27 de julho e três de agosto, você terá a oportunidade de assistir palestras grátis sobre PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA que serão  realizadas no Curso Brasas, da Tijuca, Rua Guapiara, 82, próximo ao metrô Saes Peña, a partir das 19:30.

OS TEMAS SÃO OS SEGUINTES:

20 de julho – segunda-feira
POR QUE ESTUDAR PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA?

27 de julho – segunda-feira
PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA E
QUALIDADE DE VIDA, TUDO A VER!

O Inap marca sua chegada no Recreio dos Bandeirantes com a realização de duas palestras grátis, na Universidade Castelo Branco.  A primeira, CONQUISTANDO METAS COM A PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUISTICA, acontecerá no dia 14 de abril, às 19:30 e a segunda, PNL COMO FERRAMENTA DE SUCESSO E QUALIDADE DE VIDA,  dia 30 de abril, no mesmo horário. A Universidade fica na Av. Salvador Allende, 6.700, Shopping Recreio.  Haverá sorteio de livros e de bolsas de estudo.

Os  cursos Básico e Practitioner em Programação Neurolinguística começarão no dia 07 de maio com aulas semanais. Os interessados podem obter outras informações pelo telefone (21) 25511032 ou pelo site www.pnl.med.br

Por:  Sandro Pereira

Ano novo, vida nova, novos sonhos, projetos e metas e se você deseja atuar de maneira mais eficiente, gerar mudanças em sua própria vida e a alcançar seus objetivos, a Programação Neurolinguística (PNL)  pode te ajudar a descobrir quais são as suas estratégias pessoais de motivação, quais os passos e seqüência a  utilizar e como levantar os recursos necessários para cumpri-los.  Aprendendo a aliar as técnicas da PNL com as estratégias pessoais, você terá mais chances de obter sucesso.

Para se atingir um objetivo é preciso no mínimo passar por três etapas:  Querer alcançar o objetivo, ou seja, deve estar motivado;  Conhecer os passos físicos e mentais necessários para atingir o objetivo e Lidar eficazmente com possíveis interferências e resistências.

Ressalto quer  não existe um método único para se alcançar resultados. O que existe são diferentes modelos aplicados dentro da PNL que resultam na combinação de diferentes fatores. Existem várias perguntas que você pode fazer e que ajudam na construção de um trabalho bem formulado, com metas alcançáveis, realistas e motivadoras.

Outra questão, bastante pertinente, em se tratando do método usado para traçar e cumprir os objetivos através da PNL é se existe diferenciação entre idade, sexo, profissão e outros fatores. Eu afirmo que todas as pessoas são capazes de traçar metas e alcançar resultados, desde que, minimamente,  possam se articular e interagir com o mundo ao seu redor. E isto independe da idade, gênero e profissão.

Um aspecto importante para lidar com as metas é saber usar a “força da linguagem” – uma das maneiras de se criar realidade.  Quando falamos,  o cérebro humano aplica a si o que está sendo dito, fenômeno conhecido como dissonância cognitiva. Isso aciona os nossos mecanismos internos (fisiologia) e nosso corpo segue na direção do que está sendo falado. Portanto, ao determinar um objetivo, faça-o a partir daquilo que você quer alcançar. Muitas pessoas costumam ter uma lista completa daquilo que não quer e quando perguntamos “o que você quer?” não sabem.  Gastam o tempo falando de tudo que não querem e bloqueiam o próprio potencial. Por isso, muita atenção ao usar a linguagem: determine sempre aquilo que realmente quer alcançar para liberar todo o  seu potencial para a  ação.

Ao observar e trabalhar com pessoas altamente eficazes percebemos  nitidamente alguns pontos em comum, que são características que estes indivíduos usam para conseguir atingir suas metas: atitude mental positiva, definição do que quer e  muita ação.

Acredite: você: pode, merece e é capaz . Essas crenças ajudam na construção da atitude mental positiva. É importante também definir  por escrito aquilo que você deseja, elaborar um plano de ação detalhado e ousar fazer. Citando o escritor Goethe “Tudo que você quiser fazer ou sonhar que pode, comece. A ousadia traz em si poder e magia”.

Para concluir, cito uma definição simples para o sucesso, que é apresentada por Anthony Robbins, autor do livro Poder sem limites – o caminho do sucesso pessoal: “Sucesso consiste em saber seu resultado, agir, saber que resultado se está conseguindo e ter flexibilidade” Se você alcançou sua meta específica, isto pode representar sucesso.

Em outras palavras, o sucesso é uma questão pessoal.